前言 先补脑，再用脑，孩子学习才会好
现在的家长，从孩子上幼儿园起就开始考虑：如何让孩子上名校、选择一个好老师、各科成绩名列前茅……
为了达到这样的目的，父母们往往不惜各种代价，想尽各种办法，比如让孩子参加各种各样价格不菲的补习班，给孩子服用一些所谓的补脑营养品与保健品，有的家长甚至还去求神拜佛，等等，但结果并未想象的那么好。
作为一个母亲，我非常理解家长的良苦用心，但作为一个医学博士，我更想告诉家长，现在流行的那些所谓提高孩子学习成绩的理论和方法，很少有能真正见效的，而有些家长还给孩子吃连自己也不确定是否具有补脑效果的食物，看到这样的情况，我感觉非常痛心。
事实上，博大精深的中医学里是有非常简单的、从根本上提高孩子学习成绩的智慧和方法的，只不过很多家长不知道。
古人讲：“工欲善其事，必先利其器。”
作为家长，要想自己孩子学习好，也要“利其器”。这个“器”其实就是大脑。只有善于给孩子补脑，才是提高孩子学习成绩的根本。
曾有位家长给我讲过发生在她儿子身上的事情：她的儿子上小学五年级，什么都好，但就是不爱学习，一看书就犯困、学不进去。她用了好多办法，请家教、上课外补习班、吃保健品，各种方法都试过了，孩子还是不愿意学习……后来，这位家长在论坛上找到了我，按照我说的方法，给孩子喝了一个月桂圆核桃水，每隔三天，还用干桂圆肉贴在神阙穴上。过了半个月，孩子就愿意主动学习了，有次月考还考到了第一名……
还有位网友曾在论坛上询问：她家男孩，现读初三，偏科得厉害，喜欢理科，满分100分的试卷，数学常常能考到80分以上，但语文和英语却常常考60分上下。后来，她也是用了我说的方法，开始慢慢喜欢上了语文和英语，每次考试，这两科的成绩也提高到了80来分。其实，我介绍的这些给孩子补脑的方法并不深奥，都是从我阅读多年的《黄帝内经》《伤寒论》等传统中医学相关典籍中归纳总结出来的，其医理很多源自《易经》中“同气相求”的原理。
为什么古代真正的大医是“医易相通”?因为，《易经》认为，世界上的万事万物都可以被归纳到八种基本的类型(卦象)中。根据“同气相求”的原理，同一类型中具有特定属性与气场的事物都是相通的，它们相遇，就能产生类似强强联合的良性反应。
对于孩子来说，只要根据“同气相求”这一大道至简的原则，用跟与大脑具有相同属性的药材去补益、调理，就会产生意想不到的神奇效果。
说来有缘，我本科读的是数学系，毕业后在某高校讲授《离散数学》10年，然后才去读了中医的硕士、博士。由于有数学的基础，当我看到《易经》的时候，才惊喜地发现，它其实就是研究自然界万事万物的，现代科学意义上的数学模型。利用这个“数学模型”，我重新研究了传统上的食物、药物的功效以及经络穴位起效的原理等，在其中找到了一些补脑的方法，经过多年实践验证，非常简单、方便且见效很快。
这本书的内容，便是根据我多年的研究总结归纳出来的。一方面让家长与孩子了解什么是脑气与脑力，为什么补益脑气和脑力才能更聪明的道理，另外，针对不爱学习、学习成绩差、偏科的孩子，给出了利于家长在家操作的简单、实用的补脑方法。
书里补脑的方法主要是通过有针对性的食疗，以及用常见中药材外贴孩子的特效穴位，来帮助家长从根本上提升孩子的学习能力、与人相处的能力，改善读书学习之“器”的。
书中，我还针对孩子上学期间可能遇到的身体与心理上的各种困扰，如近视、网瘾、逆反等，给出了相应的一些解决办法。都很简单实用，可操作性也很强，您不妨给孩子试一试。
真心希望做父母的可以不用再逼着孩子“努力、努力再努力，刻苦、刻苦再刻苦”，而是通过给孩子补脑，让孩子轻松变得更聪明、爱学习、成绩好。
先补脑，再用脑，方是学习之本。
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《给孩子补脑 不走神、记性好、成绩高》 本书是中医学博士栾加芹，结合传统中医典籍、易经及实证经验，总结出来的给孩子补脑、让孩子更聪明的实用智慧。本书针在学习中遇到的各种问题，如不爱学习、成绩差、偏科等，给出了简单实用且独一无二的穴位补脑法。 栾加芹 广州中医药大学中医博士，师从针灸学前辈庄礼兴教授。有多年临床中医经验，对《易经》进行了深入研究，深悟医易同源、医易相通之妙理。 >>点击阅读
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